Equipe responsável pela produção científica deste site:
A equipe que participa deste site é composta de pessoas de diferentes partes do mundo, ligadas ao estudo de lingüística, mais especificamente ao estudo comparativo entre inglês e português, bem como ao estudo de metodologias de ensino de línguas. Todos que participam são voluntários, movidos unicamente pelo interesse de produzir conhecimento e pelo desejo de trazer ao público seriedade acadêmica a uma área de atividade muito vulnerável ao comércio inescrupuloso e amador.Contatos entre o webmaster do site e os participantes estrangeiros do foro são frequentes, seja por e-mail, skype, ou pessoalmente. Equipe principal
Monolíngue até os 27 anos de idade, Ricardo assimilou inglês totalmente através de language acquisition, sem a mínima interferência de estudo formal, ao ponto de tornar-se praticamente bilíngüe. Foi também o vetor principal de português para sua esposa japonesa até ela tornar-se bilíngue. Pai de uma filha hoje trilíngue, teve ainda a oportunidade de acompanhar e observar na criança, dos 0 aos 10 anos de idade, a assimilação dos três idiomas num processo em que, alternadamente, conforme o ambiente a que a criança estava exposta, a respectiva língua emergia como língua materna. Suas experiências lhe despertaram o interesse pelo estudo da psicologia de aprendizado de línguas e por metodologias de ensino. Desde agosto de 2003, Ricardo preside a Associação Sul-Brasileira de Intercâmbio Educacional e Cultural - ASBI. |
Ricardo Schütz - Brazilian, bachelor in Business Administration
and Law, and MA in TESL (Teaching English as a Second Language) from Arizona State University
(May 1987), researched on contrastive phonology of English and Portuguese, lived abroad for
7 years, 16 years of experience in the teaching of English: 3 in Japan and 13 in Brazil.
Today Ricardo is the webmaster of English Made in Brazil, leader of its team and author of most of the studies published in the site. He is also the founder of the ESL and PSL school in Brazil that sponsors the site. Ricardo was still monolingual in Portuguese by the age of 27. Then he completely acquired English without any interference of formal study. He also witnessed his Japanese wife's acquisition of Portuguese, while acting as the main conveyor of language to her. Then he fathered a trilingual daughter and had the chance to observe his child's acquisition of three languages in a process where a different language would emerge as native according to the environment in which the family was living. This has motivated him to study language acquisition and language teaching methodology. As of August 2003, Ricardo is the President of ASBI (South Brazil Educational and Cultural Exchange Association). |
Takako Kanomata, japonesa, ex-apresentadora de TV e rádio da NHK no Japão, ex-presidente da Associação de Ensino da Língua Japonesa do Sul do Brasil, ex-diretora da Escola Modelo de Língua Japonesa de Porto Alegre, com Certification in JAFL (Japanese as a Foreign Language), formada em Psicologia, é responsável por tarefas administrativas e coordena os departamentos de Inglês para Crianças e de Japonês do patrocinador deste site. Takako é bilíngue em japonês e português, e fluente em inglês.
Linda Rayner, canadense, Associate Bachelor in Education pelo Medicine Hat College, Alberta, Canadá, 26 anos de experiência no ensino de Inglês para Estrangeiros no Canadá, fluente em português e espanhol, orientadora pedagógica, co-autora de materiais de ensino, instrutora de conversação e tradutora da escola patrocinadora deste site. Linda atuou em nosso centro de convívio de Santa Cruz do Sul durante 6 anos. Hoje ela é diretora do Departamento de ESL da YWCA de Calgary. Linda continua participando de nossa organização, sendo responsável pelas entrevistas de recrutamento de novos instrutores, bem como fazendo parte de nossa equipe de tradutores.
Participantes do fórum deste site:
Tom Callahan, Dale Thomas, Johannes, Rodolfo, José Roberto, Ann M., Maria Valeska, André Oliveira, Márcio Osório, João Barros, M. Rob, Miguel Vieira, Pat Brown, Carmen, Wauber, André Costa, são alguns dos mais assíduos participantes do fórum deste site, os quais dividem seus conhecimentos e experiências generosamente com o público freqüentador deste site.
Participantes estrangeiros do site:
Os estrangeiros abaixo, participantes do programa de intercâmbio mantido pelo principal patrocinador deste site, também deram, em maior ou menor grau, sua colaboração no desenvolvimento dos materiais disponibilizados neste site. Além de terem opinado sobre questões de gramática tradicional, serviram de modelos de performance para dirimir dúvidas sobre a gramaticalidade das formas em questão, dentro da visão transformacional-gerativa de Chomsky. Na qualidade de falantes nativos de inglês e aprendizes de português, são informantes ideais de pronúncia e de propriedade idiomática, estando especialmente qualificados a abordar questões sob o enfoque da lingüística contrastada.
Andrew Oldenburg (USA) Lindsay Katz (USA) Owen Praskievicz (USA) Hans Durrer (Switzerland) Ashley Hawkins (USA) Kimberly Krulikowski (USA) Derek Kershner (USA) Jessica Couldrey (USA-Br) Cheryl Kemppainen (Canada) Laura Battle (USA) Ashley Janiga (USA) Joelle Moutou (Australia) Barbara Wende (Canada) Janna Tamargo (USA) Matthew McGrail (USA) Matthew Slasinski (USA) Lara Bishop (Canada) Beth Cookman (USA) Terry Burke (Canada) Jennifer Spelkoman (USA) Daniel Donovan (USA) Charlotte Blum (UK) Nick Georgeff (USA) Nichole Post (USA) Leah Forister (USA) Kyleen Lee (USA) Benjamin Blanchard (USA) Joseph Martin (USA) Anne Koller (USA) Meghan Dabkowski (USA) Brook Grant (New Zealand) Timothy Midgley (UK) Todd Harvey (USA) Grayson Bass (USA) Kerry Armstrong(USA) Felicity Greenlaw (UK) Rositta Priestley (UK) Liz Payne (2003/2), canadense, mestre em Global Studies e TESOL Certification pelo Providence College. Harry Silver (2003/1), neozelandês, estudante de Psicologia da Victoria University of New Zealand e TESOL Certification (International TESOL Training Centre). Joshua Davies (2003/1), norte-americano, bacharel (BA) em Artes pela Bard University, NY e TEFL Certification from ITC. Jonathan Black (23) (2003/1), britânico, A-levels em Management Studies pelo Open University Business School. Darla Barrow (27) (2003/1), norte-americana, bacharel (BA) em Social and Cultural Antropology pelo Haverford College. Serene Myers (21) (2003/1), norte-americana, acadêmica em Languages pela University of North Carolina - Chapel Hill, fluente em espanhol. Jeremy Garner (22) (2002/2), norte-americano, bacharel (BA) em Integrated International Studies pelo Knox College, fluente em espanhol. Brian Gabele (27) (2002/2), norte-americano, bacharel (BA) em Chemistry pela Western Carolina University, 2 anos de experiência no Nepal através do Peace Corps, atuando como professor de inglês e matemática, fluente em nepalês. Eric Schwab (33) (2002/2 e2003/1 ), norte-americano, bacharel (BA) em International Studies pela University of South Carolina, 3 anos de experiência no ensino de inglês no Japão, fluente em japonês e francês. Kurt Schock (39) (2002/1), norte-americano, PhD. em Sociology pela Ohio State University. Beatrix Sullivan (37) (2002/1), norte-americana, mestranda em Social Work pela Adelphi University e bacharel (BA) em English pela State University of New York. Camille Pomeroy (25) (2002/1), norte-americana, bacharel (BA) em Spanish pela University of Oregon, fluente em espanhol. Joshua Thompson (24) (2002/1), norte-americano, bacharel (BA) em Philosophy and History pela Oklahoma State University. Craig Schultz (33) (2002/1), norte-americano, mestrado (MBA) em Business Administration pela Columbia University, fluente em francês e russo. Janine Carrington (25) (2002/1), canadense, bacharel (BA) em Film/Video Production, Printmaking, Drawing, Painting and Graphic Web Designing pelo Ontario College of Art and Design. David Owen (24) (2002/1), norte-americano, bacharel (BA) em Classical Studies pela Columbia University, fluente em espanhol. Grace Lopez (27) (2001/2), norte-americana, estudante de medicina na Harvard Medical School, fluente em espanhol. Stacy Kosko (24) (2001/2), norte-americana, bacharel (BA) em English and Textual Studies pela Syracuse University, fluente em francês. Nicole Smith (25) (2001/2), norte-americana, mestrado em Urban Planning and International Development pela New York University, fluente em espanhol. A. K. (34) (2001/2), norte-americana, Ph.D. em British Literature pela University of Arizona. Nascida em Nova York, desde 1996 trabalha na Inglaterra e na Escócia como professora universitária. Avra fala fluentemente francês e já viajou por mais de 30 países. Aleksandra Donnelly (26) (2001/1), norte-americana, bacharel (BA) em Psychology pelo Reed College. Katherine Sargent (26) (2001/1), norte-americana, bacharel (BA) em English Literature pelo Reed College. Sandrine Ceurstemont (25) (2001/1), canadense, bacharel (BSc) em Physics pela McGill University, bilíngüe em inglês e francês. Randall Beaver (27) (2001/1), norte-americano, bacharel (BA) em Sociology e Anthropology pela Florida International University Pamela Neufeld (24) (2001/1), norte-americana, bacharel (BA) em Literatura Comparada e História pela Brown University, Fulbright Scholarship em Damasco, Síria, fluente em árabe, espanhol e português. Krista Lynsey Cook (26) (2000/2), norte-americana, bacharel (BS) em psicologia pela University of Florida, TESOL Certificate, 3 anos de experiência no ensino de inglês na Venezuela, fluente em espanhol. Matthew Strout (26) (2000/2), norte-americano, bacharel (BA) em French Language & Literature pela University of Minnesota, 2 anos de estudos na França, na Suíça e na Alemanha, fala Francês e Alemão fluentemente. Karen Kuzyk (35) (2000/1), canadense, Bachelor of Education pela University of Alberta, CTEFL Certificate Richard Alan Longbottom (54) (2000/1 e 2000/2), britânico, Post Graduate Certificate of Education, 30 anos de carreira profissional em educação, professor em escola secundária e universidade, 14 anos como diretor de escola secundária. James Patterson (52) (2000/1), norte-americano, Ph.D. em Matemática pela University of Kentucky. Franklin Price (31) (2000/1), norte-americano, bacharel (BA) em History pelo Earlham College, Indiana, 2 anos de experiência no ensino de inglês na Coréia do Sul. Torie Comfort (26), (99/2), canadense, bacharel (BA) em psicologia pela York University. TESOL Certificate: International TESOL Training Centre Toronto. Joy Ahern (26), (99/2 e 2000/1), norte-americana, bacharel (BA) em Psychology and Sociology with concentration in Spanish.pela State University of New York at Geneseo. CELTA/RSA pela the University of Cambridge at the Center for English Studies in New York City. Gail Bailey (25), (99/2), St. Kitts & Nevis (Caribe), mestrado (MA) em English pela University of North Carolina at Charlotte. BA in English (honors) pela New York University. Trinity TESOL Certificate, Oxford House College. Michael Long (28), (99/2), norte-americano, B.F.A. Kansas State University, B.S. in Secondary Education (in progress). Christine Giraud (24), (99/1), norte-americana, bacharel (BA) em Antropologia pela University of Montreal e mestrado (MA) in progress em Sociologia pela University of Texas at Austin. Teresa Guillien (25), (99/1), norte-americana, espanhol e português fluentes, bacharel (BA) em Spanish Language with a focus in Linguistics pela Western Washington University. Robert Garner (31), (98/2), norte-americano, português fluente, mestrado (MA) em Latin American Studies pela University of Arizona. Andrea Flanagan (23), (98/2), norte-americana, português fluente, bacharel (BA) em Science Education pela University of Georgia. Kirk Terry (31), (98/2), norte-americano, trilingüe, mestrado (MA) em English/Applied Linguistics pela Indiana University. Sophie Stockdale (23), (98/1), britânica, bacharel (BA with Honors) em English Language and Literature pela Manchester University e Cambridge/RSA Certificate in TEFL pela International House. Meredith Gilchrest (23) (98/1), norte-americana, bacharel (BA) em International Business pela Pennsylvania State University, e RSA/Cambridge CELTA. Christopher Caye (28) (janeiro 98), norte-americano, bacharel (BA) em Spanish Language and Literature pela Willamette University, Salem, Oregon, e TEFL/TESL Certification pela School for Teaching English as a Second Language, Seattle, Washington. Aparna Nadig (22) (97/2), norte-americana, trilíngüe, bacharel (BA) em lingüística, em psicologia, e em filosofia (self-designed major) pelo Lewis and Clark College, Portland, Oregon, Diploma of French Studies pela University of Human Sciences, Strasbourg, França. Christina Schatzman (29) (97/2), norte-americana, bacharel (BS) em English (Professional Writing) e Political Science pela University of New Mexico. Joseph Guziel (25) (97/2), norte-americano, bacharel (BA) em Film Studies e Antropologia pela University of California, Santa Barbara, e Certification em T.E.F.L. (licenciatura para ensino de inglês como língua estrangeira) pela University of California, Los Angeles (UCLA), com experiência no ensino de ESL a alunos coreanos e brasileiros residentes na Califórnia. Christopher Rudolph (33) (julho 97), norte-americano, mestrado (MA) em Estudos Sociais pelo Teachers College, Columbia University, com experiência de 6 anos como professor de história em escolas secundárias de New Jersey e 1 ano como professor de inglês na França. Neal L. Sceurman (97/1), norte-americano da Pennsylvania, bacharel (BS) em Art Education pela Pennsylvania State University. Neal possui experência como professor adjunto em escolas primárias e secundárias do estado da Pennsylvania. Melanie Anderson (97/1), canadense, formada em English and Anthropology pela Trent University, e certification (licenciatura) em TESOL (Teacher of English to Speakers of Other Languages) pelo Canadian Global TESOL Training Institute. Joscelyn Coolican (97/1), canadense, formada em International Development and Sociology pela University of Guelph, e certification (licenciatura) em TESOL (Teacher of English to Speakers of Other Languages) pelo Canadian Global TESOL Training Institute. Penny MacGregor (97/1), canadense, Honours Degree em Natural Resource Management pela University of Guelph, e certification (licenciatura) em TESOL (Teacher of English to Speakers of Other Languages) pelo Canadian Global TESOL Training Institute. Anthony Rayner (janeiro 97), britânico, atual diretor da escola Bournemouth International Language College da Inglaterra. Tony possui um Certification in Education, Assessors Awards, TEFL, HCITB, além de vários anos de experiência como professor em estabelecimentos de ensino públicos e privados da Inglaterra. Shirley Cook (janeiro 97), britânica, atual vice-diretora da escola Bournemouth International Language College da Inglaterra. Mestrado em Managing Business Information Technology, e TEFL Certification. Atualmente Shirley é responsável por uma pesquisa de âmbito internacional sobre a Internet e seus benefícios para organizações sem fim lucrativo. Amber Lewis (96/2), norte-americana, bilíngüe, mestrado em Lingüística Aplicada e Tradução pela Arizona State University, e dois anos de experiência no ensino de ESL (English as a Second Language). Sara Watson (96/2), norte-americana da Carolina do Norte, formada em Ciências Políticas pela University of North Carolina (Chapel Hill) e com experiência profissional de um ano na Inglaterra. Sara estará especialmente apta a discutir diferenças entre inglês norte-americano e britânico. Andrew Gordus (96/2), norte-americano de Indiana com mestrado em Literatura Espanhola, atualmente fazendo doutorado em Literatura Latino-Americana e atuando como professor assistente da Arizona State University. Andrew também atuou como instrutor de inglês durante um ano na Europa. Angelica Huizar (96/2), norte-americana da Califórnia, bilíngüe, mestrado em Espanhol e Literatura Comparada pela Arizona State University, e há dois anos professora assistente de cursos de mestrado na mesma universidade. Jason Fox (96/1), norte-americano da Philadelphia, bilíngüe, formado em Antropologia e Estudos Latino-Americanos pela University of Pittsburgh. Jason tem experiência de 2 anos no ensino de inglês (ESL) no Japão, além de viagens pela Espanha, Equador, China e Mongólia. Matthew Kenney (96/1), norte-americano de Illinois, bilíngüe, formado em Filosofia pela Northwestern University e com mestrado em Grego e Latim pelo Bryn Mawr College da Pennsylvania. Matthew fala 5 línguas fluentemente, tem curso de especialização no ensino de inglês (TESL) e experiência como instrutor de inglês na África Ocidental e na Holanda. Eric Lonseth (95/2), norte-americano da Califórnia, formado em línguas e antropologia pela University of California at Berkeley. Jimmy Vasconcelos (95/2), da ilha de Barbados (antiga colônia britânica no Caribe), bilíngüe. Yamile Pulido Cox (95/1 e 96/1), norte-americana de origem cubana, bilíngüe, formada em lingüística pela University of New Mexico, com experiência no ensino de ESL na Espanha. David Cox (95/1 e 96/1), norte-americano de New Jersey, bilíngüe, formado em lingüística pela University of New Mexico, com experiência no ensino de ESL na Espanha.